بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، أشرف الخلق وإمام المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد..
مهارة التهيئة
مهارة البدء من المهارات التى يطلق عليها المهارة الافتتاحية، وقد تعددت العديد من التعريفات لها، والذي أذهب إليه (أنها كل الجمل والألفاظ والعبارات أو الأسئلة التي يقوم بطرحها وتناولها المعلم قبل البدء في شرح الدرس الأساسي)
إن تلك المهارة تحتاج إلى براعة استهلال وعبارات تهيئ ذهن الطالب للبدء في الدرس..
وهناك أنواع من التهيئة منها:
1- التهيئة التوجيهية:
وهي منطلق التهيئة في بداية الدرس ومن دوافعها جذب الانتباه ودفع الملل.
2- التهيئة الانتقالية:
وهي عند الانتقال من عنصر لآخر أو من فكرة لفكرة أخرى أو من موضوع لموضوع آخر.
3- التهيئة التقويمية:
وهي وسيلة المعلم في تقويم ما تم تهيئته قبل الانتقال لتهيئة أخرى.
استراتيجيات مهارة التهيئة:
- دخول المعلم مهيئا للدرس بعبارات تشجيع وأنه من أسهل الدروس وأمتعها، ويخلو من الصعوبات.
- يطلب المعلم من الطلاب قراءة الدرس قبل مجيئهم، وعند دخوله يسألهم ما أعجبكم وما لم يعجبكم، ما فهمتوه وما لم تفهموه، ما مقصد الدرس، ما الأفكار الأساسية وما الأفكار الفرعية.
- أن يربط المعلم بين الدرس وبين قصة قصيرة مرتبطة به؛ لتسهيل فكرة الدرس.
- أن يقتبس آيات من القرآن الكريم تناسب ما سيتم تناوله في الدرس والاستعانة بقصص الأنبياء والأحاديث الشريفة.
- أن يقتبس من الظروف المحيطة والأحداث الجارية ما يناسب الشرح.
- أن يقتبس من التاريخ أمثلة وأفكار وقصص -مثل الفراعنة- ما يناسب الشرح.
- أن يقتبس من المضرب والمثل ما يتناسب مع الشرح.
- أن يقدم لهم سؤالًا في البداية ويترك لهم مهلة للتفكير والتهيئة للإجابة.
- أن يستمر المعلم في مناقشة الدرس عند الانتقال من جزء لآخر.
- وقد يعرض لهم المعلم فيديو توضيحي في البداية لإثارة أذهانهم وتحفيزهم للبدء.
- وقد يستعين المعلم بباقي الوسائل التعليمية، مثل اللوحات والمجسمات والنماذج المصغرة.
- قد يقوم بذكر عناصر الدرس في نقاط متسلسلة مما يوحي بالنظام وسهولة الدرس.
- قد يقوم المعلم بذكر أهداف الدرس؛ مما يحفزهم لمزيد من الأهمية له.
أهمية مهارة التهيئة:
- تحفيز الطلاب وإدخالهم فى حالة تأهب واستعداد للدرس.
- دفع الملل والرتابة وتنشيط الدماغ.
- إسقاط أي قلق لدى الطالب من صعوبة الدرس.
- إظهار الدرس في نقاط؛ مما يوضح للطالب ما أخذ وما لم يؤخذ، وتيسير الأمر له.
- خلق روح من التشجيع وحب الطلاب للمادة الدراسية.
- الاحتفاظ بالمعلومات في الذاكرة طويلة المدى حيث إن أكثر المعلومات الباقية هي التي أثارت العقل أولا لمعرفتها وطريقة الوصول لها كان صعبا.
- ربط الدروس الجديدة بالدروس القديمة.
- إنتاج إطار معرفي ومرجعي مهم للطالب.
الكاتبة: الروميساء زين عبدالله
تصميم: سماح أحمد
المراجع
التلخيص في مهارات التدريس - أحمد حسن محمد علي - نانسي حسن.
سلسلة التنمية المهنية للمعلم - د. عصام محمد عبدالقادر سيد.
لمعرفة المزيد عن أكاديمية التدريس شاهد هذا الفيديو..
