بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، أشرف الخلق وإمام المرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد..
موضوعنا اليوم عن التخطيط للتدريس، مهاراته وأهميته وعناصره وقواعده.مهارات تخطيط التدريس
التخطيط للتدريس هو "تصور مسبق لما سيقوم به المعلم من أساليب وأنشطة وإجراءات
واستخدام أدوات أو أجهزة أو وسائل تعليمية من أجل تحقيق الأهداف التربوية المرغوبة".
أهمية التخطيط للتدريس
- يشعر المعلم أن التدريس عملية لها متخصصوها ويلغي الفكرة التي سادت عن التدريس منذ زمن طويل بأن التدريس "مهنة من لا مهنة له".
- يستبعد سمات الارتجالية والعشوائية التي تحيط بمهام المعلم، ويحول عمل المعلم إلى نسق من الخطوات المنظمة المترابطة، المصممة لتحقيق الأهداف التدريسية.
- يجذب المعلم الكثير من المواقف الطارئة المحرجة، التي ترجع إلى الدخول في التدريس اليومي دون وضع تطور واضح.
- يؤدي ذلك إلى نمو خبرات المعلم العملية والمهنية بصفة دورية ومستقرة، وذلك لمروره بخبرات متنوعة أثناء القيام بتخطيط الدروس.
- يؤدي إلى وضوح الرؤية أمام المعلم، إذ يساعد على تحديد دقيق لخبرات التلاميذ السابقة وأهداف التدريس الحالية.
- يساعد المعلم على اكتشاف عيوب المنهج المدرسي، سواء ما يتعلق بالأهداف أو المحتوى أو طرق التدريس، أو أساليب التقويم، ومن ثم يمكنه من العمل على تلافيها، ويساعده على تحسين المنهج بنفسه أو عن طريق تقديم المقترحات الخاصة بذلك للسلطات المعنية.
- يتيح التخطيط للمعلم فرصة الاستزادة من المادة والتثبيت منها وتحري وجوه الصواب فيها عن طرق رجوعه إلى المصادر المختلفة.
- يساعد المعلم على التمكن من المادة، وتحديد مقدار المادة الذي يناسب الزمن المخصص.
- يساعد المعلم على تنظيم أفكاره وترتيب مادته وإجادة تنظيمها بأسلوب ملائم.
- يكشف التخطيط للمعلم ما يحتاج إليه من وسائل تعليمية تثير تشوق التلاميذ إليها، وتوضح محتوى الدرس وتشجع على المشاركة الإيجابية فيه.
- يعد التخطيط سجلًا لأنشطة التدريس، وهذا السجل يفيد المعلم إذ يمكن الرجوع إليه إذا نسي شيئًا أثناء سير الدرس، كما يمكن أن يذكره فيما بعد بالنقاط التي تمت تغطيتها أو دراستها في الموضوع.
- يعد وسيلة يستعين بها الموجه الفني أو مشرف التربية العملية في متابعة الدرس وتقويمه.
- ييسر التخطيط على المعلم عملية المراجعة والتعديل إذا وجد ضرورة لذلك.
فالتخطيط الجيد للتدريس يساعد المعلم على اختيار أفضل الأساليب واستراتيجيات التدريس ووسائل التقويم التي تلائم مستويات تلاميذه، ويساعده في مراعاة الزمن، ويولد الثقة في نفس المعلم، ويحقق الترابط بين عناصر الخطة من أهداف وأساليب وأنشطة ووسائل وتقويم.
مستويات التخطيط
هناك مستويين من
التخطيط:
- التخطيط بعيد المدى: مثل الخطط السنوية والفصلية.
- التخطيط قصير المدى: مثل التخطيط لحصة دراسية، أو لأسبوع دراسي أو لوحدة دراسية.
عناصر ومكونات الخطة
- عنوان الدرس أو الموضوع المراد تدريسه.
- يوم وتاريخ بدء ونهاية تنفيذ الخطة.
- المواعيد التي يتم فيها التنفيذ من وقت اليوم الدراسي (الحصص).
- الصف الذي يتم فيه تنفيذ الخطة.
- الأهداف التدريسية أو السلوكية للتدريس.
- محتوى التدريس والذي يساعد على تحقيق الأهداف المنشودة.
- الوسائل التدريسية المناسبة للتدريس.
- إجراءات التدريس (استراتيجيات التدريس) المناسبة للتلاميذ والتي تعمل على تحقيق الأهداف.
- أساليب ووسائل التقويم المناسبة للتأكد من تحقيق الأهداف المنشودة.
- الواجبات المنزلية.
قواعد تخطيط الدرس
- الإلمام بالمادة العلمية: وهذا يسهل عليه تحديد الأهداف واختيار الأساليب والوسائل المناسبة لتحقيقها.
- إلمام المعلم بالأهداف بالتربوية وبأهداف تعليم مادته بشكل خاص.
- إلمام المعلم بالخصائص السيكولوجية للتلاميذ الذي يتعامل معهم، وهذا يعني معرفة قدراتهم وحاجاتهم واهتمامهم وميولهم.
- إلمام المعلم باستراتيجيات التدريس المختلفة؛ وذلك لاختيار الاستراتيجية المناسبة لكل هدف دراسي، بحيث تتناسب مع كل من المادة والهدف ومستوى التلاميذ والمرحلة التدريسية.
- معرفة المعلم بأساليب ووسائل التقويم، وذلك لاختيار المناسب منها للتأكد من تحقيق الأهداف المنشودة.
- مراعاة الزمن المتاح للحصة الدراسية.
- مراعاة الإمكانيات المادية المتاحة في المدرسة والبيئة.
- مرونة الخطة الدراسية؛ وذلك لأنه يصعب على المعلم التنبؤ بكل المواقف الطارئة، فعلى المعلم أن يسير وفق الخطة التي رسمها، وأن يعدل في خطته حسب المواقف الطارئة.
- أن يخطط المعلم لوحدة دراسية كاملة ليس لحصة دراسية واحدة؛ وذلك كي يعرف المعلم ما درسه الطلاب وما سوف يدرسونه، وهذا يساعد على إعطاء خبرات متكاملة لهم، كما يساعد المعلم على الإلمام بجميع جوانب الموضوع.
الخاتمة
نتمنى لكم قراءة ممتعة، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
الكاتب: مصطفى عبدالرحيم
تصميم: سماح أيمن
لمعرفة المزيد عن أكاديمية التدريس شاهد هذا الفيديو..
